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 ANALYSE DE SUJETS D’ÉVALUATION EN FRANÇAIS DANS DES ÉCOLES FONDAMENTALES AU BURUNDI |
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| Auteurs : NDUWINGOMA Pierre pp. 43-63. |
| Mots clés : Analyse, sujets d’évaluation, français, école fondamentale, Burundi
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APERÇU GÉNÉRAL DES MARQUEURS DISCURSIFS DE L’ESPAGNOL : THÉORIES ET ANALYSES.
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| Auteurs : Narcisse Kouassi BINI pp. 157-169. |
| Mots clés : Marqueur discursif ; pragmatique ; inférence ; sens conceptuel ; sens procédural.
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ÉDUCATION ET POLITIQUE CHEZ ROUSSEAU : LES BASES D’UNE SOCIÉTÉ POLITIQUE HUMANISTE AU-DELÀ DES CONTRADICTIONS |
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| Auteurs : TONYEME Bilakani pp. 30-42. |
| Mots clés : Éducation, politique, Rousseau, humanisme, éducation négative, éducation naturelle. |
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COUVERTURE |
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| Auteurs : COUVERTUREpp. 1. |
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DOSSIER PÉDAGOGIQUE DANS LES CENTRES D’ANIMATION ET DE FORMATION PÉDAGOGIQUE (CAFOP). QUELLE FINALITÉ DIDACTIQUE ? |
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| Auteurs : HONVO Camille pp. 143-156. |
| Mots clés : dossier pédagogique, formation initiale, professionnalisation, mémoire professionnel, didactique |
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EVALUATION DES CONNAISSANCES SUR LE VIH/SIDA CHEZ LES ETUDIANTS DES PREMIERS GRADUATS DE L’INSTITUT SUPERIEUR PEDAGOGIQUE DE MBANZA-NGUNGU
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| Auteurs : Alexis Kimbembi MA Ibaka, Prosper Nguizani Bimbundi, Denis Shanga Kapinga pp. 64-72. |
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EVALUATION DU NIVEAU D’INTÉGRATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION À L’INSTITUT TECHNIQUE PROFESSIONNEL DE NGALIEMA EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO |
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| Auteurs : SHANGA KAPINGA Denis pp. 73-90. |
| Mots clés : Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), Intégration, Internet, Logiciel de traitement de texte.
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L’USAGE DES ŒUVRES LITTERAIRES DANS L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS : QUELS DEFIS POUR LES COLLEGIENS IVOIRIENS ? |
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| Auteurs : Koia Jean-Martial KOUAME pp. 124-142. |
| Mots clés : enseignement-apprentissage, français, Å“uvres littéraires,collège, Côte d’Ivoire |
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MÉDIATION COGNITIVE DE L’INSTITUTEUR ET PERFORMANCE LOGICO-MATHÉMATIQUE DES APPRENANTS DES CLASSES DE CE2 ET CM |
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| Auteurs : TIEMIAN BI Djangoneti marcel pp. 91-101. |
| Mots clés : médiation cognitive, performance, instituteur, logico-mathématique, apprenant.
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PAGE DE GARDE |
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| Auteurs : PAGE DE GARDEpp. -. |
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UNE DÉMARCHE DE PRÉ-VALIDATION DE NOUVEAUX PROGRAMMES ÉDUCATIFS DU DOMAINE D’APPRENTISSAGE DES SCIENCES POUR LE CYCLE TERMINAL DE L’ÉDUCATION DE BASE EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO. |
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| Auteurs : Jonnaert P., Fall, O. T., Sampson S., Malu R., Antoun Z., Sambote J.pp. 7-29. |
| Mots clés : Programme éducatif, pré-validation, curriculum, éducation de base élargie, domaines d’apprentissage, échelle Likert, approche par les situations, réforme curriculaire, système éducatif.
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