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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| TOURE Krouélé |
| Mots Clés |
| Arbres et forêts,
curricula de l’enseignement primaire,
éco-citoyenneté, échec scolaire |
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Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ] |
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Parution N° 3 du 14-12-2017 |
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Volume : 0 de l'année 2014 |
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| Les arbres et des forets dans les curricula de l’enseignement primaire en Cote d’Ivoirepp. 78-97. |
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| Cette étude porte sur l’importance
accordée aux arbres et aux forêts
dans les curricula de l’enseignement
primaire en Côte Ivoire. Son objectif
est de déterminer l’impact des
enseignements ayant trait aux arbres
et aux forêts sur les comportements
des acteurs de la scène scolaire.
Un échantillon d’écoles primaires
de la ville d’Abidjan est constitué
pour la recherche. Des maîtres
et des élèves de CM2 sont ainsi
sélectionnés pour une interview.
Tous les manuels au programme de
la maternelle au CM2 sont analysés.
Les résultats indiquent que seuls
quelques programmes abordent,
dans certaines classes, les questions
d’environnement et des plantes mais
assez globalement. Les personnes
interrogées font apparaitre une
culture scolaire insuffisante en
matière d’éco-citoyenneté, ce qui
constitue un problème dans un
système éducatif marqué par l’échec
scolaire. |
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