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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| HONVO Camille |
| Mots Clés |
| dossier pédagogique, formation initiale, professionnalisation, mémoire professionnel, didactique |
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Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ] |
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Parution N° 10 du 14-02-2019 |
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Volume : - de l'année 2018 |
| ASSEMPE-N°10-2018 |
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| DOSSIER PÉDAGOGIQUE DANS LES CENTRES D’ANIMATION ET DE FORMATION PÉDAGOGIQUE (CAFOP). QUELLE FINALITÉ DIDACTIQUE ? pp. 143-156. |
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| Cette étude offre un aperçu des dossiers pédagogiques produits par des futurs enseignants de l’enseignement du premier degré relatifs à l’histoire scolaire. L’étude met en évidence la place du dossier pédagogique dans la formation initiale des futurs enseignants, place qui contraste avec le nombre de points affecté à ce dispositif de formation à l’évaluation certificative. Les résultats montrent un caractère non organisé et une polysémie méthodologique des dossiers pédagogiques. |
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