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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| KOUASSI N’goran Rachel |
| Mots Clés |
| Conflit armé, éducation en situation d’urgence, actions éducatives, éducation de base. |
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Num ISSN : ISSN 0258 5774 [ Semestriel ] |
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Parution N° N°4 - Juin 2015 du 17-03-2017 |
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Volume : 0 de l'année 2015 |
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| Conflit interne et actions éducatives : l’exemple de l’ong «école pour tous» en Côte d’Ivoire de 2002 à 2010pp. 52-73. |
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| Dès les premières heures de son accession à l’indépendance, la Côte d’ivoire a d’emblée senti la nécessité de pourvoir une éducation de base à toute la population. La loi de 1995 va définir, ainsi, l’éducation dans son article premier comme un droit garanti par l’Etat à chaque citoyen. Aidé par sa stabilité légendaire, des progrès vont être réalisés. Cependant, pendant une dizaine d’année, l’environnement scolaire sera bouleversé par un conflit armé qui divisera le pays en deux zones (nord-sud). L’école dans la zone nord étant en situation d’urgence, à l’aide de guide d’entretien et de recherche documentaire, nous analyserons les efforts consentis par les communautés et en mesurerons les effets sur la demande d’éducation. Ainsi, il ressort que bien que ses innovations d’offre éducatives n’aient pas pu récupérer l’ensemble des enfants, elles restent des voies réalistes de récupération des enfants hors du système éducatif formel. |
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