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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| SEKA Yapi Arsène Th. |
| Mots Clés |
| langue maternelle,bilinguisme, enseignement et apprentissage scolaire. |
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Num ISSN : ISSN 0258 5774 [ Semestriel ] |
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Parution N° N°4 - Juin 2015 du 17-03-2017 |
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Volume : 0 de l'année 2015 |
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| Introduire les langues maternelles dans l’enseignement primaire ivoirien, en contexte bilingue.pp. 74-91. |
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| En Côte d’Ivoire, le français, langue étrangère est la langue d’enseignement à l’école en dépit de la multitude de langues nationales présentes sur le territoire. Mais malgré la qualité des méthodes pédagogiques, l’augmentation des infrastructures scolaires dans le primaire, un pan de la population infanti le, majoritairement issue des milieux défavorisés, éprouvent d’énormes difficultés à terminer les trois premières années de scolarité. La langue d’enseignement semble pour ces enfants, dans une certaine mesure, la cause de leurs difficultés. La présente étude a donc pour objectif d’analyser l’importance de la langue maternelle dans un processus d’enseignement apprentissage chez les enfants en admettant l’hypothèse qu’il existe un lien entre l’usage de la langue maternelle et le développement des compétences scolaires chez l’apprenant. L’analyse montre que l’enseignement dans la langue de l’enfant renforce le lien entre sa culture et l’école et il développe outre mesure, des compétences dans bien de domaines tels que les mathématiques et le français langue étrangère. |
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