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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| KOFFI Kouamé Emmanuel |
| Mots Clés |
| s i t u a t i o n
d’a pprent issage, compétence,
contextualisation, traitement d’une
situation. |
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Num ISSN : ISSN 0258 5774 [ Semestriel ] |
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Parution N° N°3 - Décembre 2014 du 17-03-2017 |
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Volume : 0 de l'année 2014 |
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| Regard critique sur la situation d’apprentissage en français dans l’approche par competences à l’école primaire ivoiriennepp. 7-23. |
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| Cette étude est une contribution à l’évaluation de la pratique pédagogique de l’approche par compétences. Il s’agit de jauger, à partir d’un questionnaire d’enquête, d’observations directes de cours, le niveau de connaissance théorique et les pratiques de classe des enseignants. Dans ce sens, l’accent est mis sur la situation d’apprentissage qui est la porte d’entrée d’une leçon dans l’approche par compétences. La recherche
développe, dans les sous-disciplines du français, l’aspect prépondérant d’une situation d’apprentissage dans
le développement des compétences chez l’élève et le rôle déterminant de l’enseignant dans sa mise en oeuvre.
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