| |
| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
 |
|
ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| ANON NGUESSAN, ETTIEN ASSOA, KEI MATHIAS |
| Mots Clés |
| Armes légères de petit calibre, Elèves, Etudiants, Environnement d’apprentissage, Côte d’Ivoire |
|
|
| |
Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ] |
| |
Parution N° 2 du 14-12-2014 |
| |
Volume : 2 de l'année 2014 |
| |
| Impact de la circulation des armes blanches et des armes legeres de petit calibre (alpc) sur
l’environnement d’apprentissage des eleves et etudiants de cote d’ivoire : cas de la commune d’abobo.pp. 49-69. |
|
|
|
| En côte d’Ivoire avec la crise militaro-politique, la commune d’Abobo comme tant d’autres possède de nombreuses caches d’armes légères de petit calibre (ALPC) et des armes blanches disséminées un peu partout. Ainsi, certaines personnes ont accès à celles-ci sans aucun contrôle. Les jeunes constituent la proportion la plus importante parmi les utilisateurs. Aucun secteur d’activité n’est épargné par les effets néfastes de ces armes. Même l’école qui est censée être le lieu privilégié de l’éducation de ces jeunes n’y échappe pas et les conséquences sur les activités de ce secteur sont très dommageables. C’est ainsi que nous avons entrepris cette étude dont l’objectif général est de connaitre l’impact de la circulation illicite des ALPC et des armes blanches sur les résultats des apprentissages des élèves et étudiants de la commune d’Abobo. L’analyse statistique des données recueillies auprès de 138 élèves du secondaire, étudiants et enseignants montre que la majorité de ces sujets affirme que la prolifération des armes est une réalité dans la commune et particulièrement dans les environnements scolaire et universitaire. Elle a mis en évidence un fort sentiment d’insécurité lié à la prolifération de ces armes chez les élèves et étudiants et même chez les enseignants. Cependant, cette analyse des données ne nous a pas permis de mettre en évidence un lien significatif entre sentiment d’insécurité et baisse de rendement des élèves et étudiants, pourtant dénoncé par la majorité des enseignants. |
|
|
| |
|
| |
