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 08/06/2026
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LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ]
  ASSEMPE
Auteurs de l'article
Ph. Jonnaert, G. Kpazaï, M. Kei
Mots Clés
-
  Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ]
  Parution N° 5 du 14-12-2017
  Volume : 0 de l'année 2015

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Au-delà des réformes de structure de type licence, maîtrise, doctorat (LMD), quelle qualité pour les formations dans les institutions d’enseignement supérieures en Afrique Subsaharienne ? pp. 11-19.
Résumé :
 
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LES ARTICLES DE LA PARUTIONS 5/0/2015
 
Analyse des déterminants de la performance scolaire des établissements du secondaire Public au baccalauréat, session 2015 : cas de la Côte d’Ivoire
COMITE
Comprendre le curriculum holistique : la clé pour l’effectivité des travaux curriculaires
COUV
Faut-il créer des universités locales en Afrique subsaharienne ?
La prise en compte des valeurs socioculturelles Dans l’éducation du citoyen: le cas du Mali
Les compétences professionnelles prescrites dans le programme de formation des enseignants Au Québec peuvent-elles servir de référence Pour les offres de formation par compétences en Afrique ?
PAGE DE GARDE
PREFACE
Quelle évaluations performantes des étudiants pour l ’université Côte d’Ivoire
Résultats d’une recherche exploratoire sur la notion de compétence
RÉFORMES ET CHANGEMENTS
RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO : SYSTÈME ÉDUCATIF
sigle
Vers un partage des coûts de l’enseignement Supérieur en Afrique francophone ?
 
LES PARUTIONS DE LA REVUE ASSEMPE
 
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