| |
| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
 |
|
Nyansa-Pô |
| Auteurs de l'article |
| SOUNGARI YEO |
| Mots Clés |
| Adulte, Evaluation, Apprentissage, Alphabétisation. |
|
|
| |
Num ISSN : 1819-0642 [ Semestriel ] |
| |
Parution N° 21 du 06-03-2019 |
| |
Volume : - de l'année 2016 |
| - |
 Telecharger |
| EVALUATION DES APPRENTISSAGES ET PROCESSUS D’ALPHABETISATION DES ADULTES EN MILIEUX RURAL ET URBAINpp. 37-55. |
|
|
|
| Le but de cet article est d’analyser les effets de l’évaluation des apprentissages sur le processus d’alphabétisation des adultes en milieu rural et urbain de la Côte d’Ivoire. Dans les centres d’alphabétisation, la pratique de l’évaluation des apprentissages est considérée par bon nombre d’acteurs comme une action nécessaire dont le but est de classer les apprenants et de les faire avancer vers les niveaux supérieurs. Pour collecter les données, des entretiens individuels ont été réalisés avec les alphabétiseurs et des entretiens de groupe avec les apprenants. Au terme de l’investigation, il ressort que l’évaluation peut être un moteur à la lutte contre l’analphabétisme. Elle peut aussi constituer un frein au processus d’alphabétisation des populations. Tout dépend des pratiques utilisées par les alphabétiseurs. |
|
|
| |
|
| |
