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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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Nyansa-Pô |
| Auteurs de l'article |
| KOIA JEAN-MARTIAL KOUAME |
| Mots Clés |
| Répertoires verbaux, Plurilingue, Elèves, Classes, Côte d’Ivoire. |
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Num ISSN : 1819-0642 [ Semestriel ] |
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Parution N° 13 du 21-11-2016 |
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Volume : 2 de l'année 2012 |
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| Portrait des répertoires verbaux d’élèves en Côte d’Ivoirepp. 79-95. |
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| Cet article présente les résultats d’une enquête sur les répertoires verbaux d’élèves en Côte d’Ivoire. En substance, on note une grande diversité des langues évoquées par les sujets qui sont acquises en milieu familial et apprises en contexte scolaire. Aux yeux des enquêtés, ces langues ne jouissent pas du même prestige et ne remplissent pas les mêmes fonctions. Les langues présentes en contexte scolaire bénéficient de l’estime des élèves parce qu’elles sont jugées à même de favoriser la réussite sociale. Ce qui n’est pas le cas pour les langues du milieu familial. Pour ce qui est de leurs différentes fonctions, les langues évoquées par les enquêtés servent de moyens de communication, d’apprentissages scolaires et d’expression identitaire. Ce qui semble révélateur de la diversité et de la richesse des répertoires des élèves. L’importance des répertoires verbaux, telle que cela apparait dans ce travail, invite à prendre en compte les pré-requis linguistiques des élèves dans les pratiques pédagogiques. |
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