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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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KASA BYA KASA |
| Auteurs de l'article |
| Abou FOFANA |
| Mots Clés |
| Enseignement, développement professionnel, sédentarité, échec scolaire, milieu rural
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Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ] |
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Parution N° 33 du 06-03-2019 |
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Volume : - de l'année 2016 |
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| LA SÉDENTARITÉ DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE, FACTEUR D’ÉCHEC SCOLAIRE EN MILIEU RURAL IVOIRIENpp. 148-165. |
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| Le fait pour un enseignant débutant de tenir une même classe plusieurs années d’affilées participe à son développement professionnel. En Côte d’Ivoire, la sédentarité des enseignants a des effets désastreux sur la qualité des enseignements et le rendement des élèves. Notre méthodologie a consisté à analyser les résultats d’élèves sur cinq ans, à recueillir des avis d’enseignants et de parents d’élèves à travers un questionnaire et un guide d’entretien. Nous tirons les conclusions suivantes : premièrement, un enseignant qui reste longtemps dans une même classe tend à ne plus faire d’effort de préparation de ses enseignements. Deuxièmement, quand il conduit une promotion d’élèves du CP1 au CM2, il tend à leur inculquer son profil intellectuel. Troisièmement, lorsqu’il demeure plusieurs années dans une école en tant que chef d’établissement, il perd de l’autorité vis-à -vis de ses collègues et de la considération de la part de la communauté villageoise. |
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