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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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Nyansa-Pô |
| Auteurs de l'article |
| MOUSSA MAMADOU DIALLO
Centre Universitaire d’Etudes Françaises
Université Félix Houphouët-Boigny de Cocody
- Abidjan Côte d’Ivoire
diallomma@yahoo.fr |
| Mots Clés |
| Didactique, Langue, Environnement, Multilingue, FLE |
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Num ISSN : 1819-0642 [ Semestriel ] |
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Parution N° 15 du 04-12-2013 |
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Volume : 0 de l'année 2013 |
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| PLURALITE DE(S) DIDACTIQUE(S) DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANS DES ENVIRONNEMENTS MULTILINGUES D’APPRENANTS DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE) : CAS DU CUEF1pp. 148-162. |
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| La présente réflexion s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues. Elle a trait principalement aux environnements multilingues et à leur(s) relation(s) avec la mise en oeuvre de méthode(s)/approche(s) didactique(s) spécifique(s) dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Aussi, notre réflexion s’articule-t-elle autour des axes majeurs que sont l’instabilité des enseignements/apprentissages du français langue étrangère (FLE), le plaidoyer pour une didactique des langues adaptées à chaque groupe d’apprenants et une hypothèse forte sur la possibilité de l’unicité des didactiques de langue. |
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