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| LETTRES ET SCIENCES HUMAINES [ L.S.H. ] |
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ASSEMPE |
| Auteurs de l'article |
| Armand M’BATIKA. |
| Mots Clés |
| Académisation,
Adaptation, Antivaleurs, Article 15,
Branchement, Champ, Changement,
Création, Curriculum, Diplôme d’état,
Évolués, Loi-cadre, Maître artisan,
Paradigme, Rapport d’amalgame,
Rapport de commutat |
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Num ISSN : 10-3427-09 [ Semestriel ] |
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Parution N° 5 du 14-12-2017 |
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Volume : 0 de l'année 2015 |
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| RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO : SYSTÈME
ÉDUCATIFpp. 178-202. |
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| La recherche porte sur les
dispositifs innovants de l’enseignement
supérieur et universitaire, en
République démocratique du Congo.
Le rôle important à la fois au
plan économique et au plan éducatif
du paradigme industriel après plus
d’un demi-siècle de présence en R.D.
Congo contribue à la compréhension
de la situation décrite. Ensuite, les
dysfonctionnements de l’enseignement
supérieur et universitaire sont en
lien avec la société globale au plan
politique, social et culturel.
Les renouveaux académiques
qualiï€ Ã©s par certains auteurs «des
tournants» manquants ont engendré
la mise en oeuvre des régulations
du système éducatif. C’est dans
ce sens qu’il faut comprendre la
concomitance de la nouvelle loicadre
de l’enseignement avec le
processus de Bologne ou système
LMD. Les innovations annoncées Ã
cette occasion sont-elles susceptibles
de contribuer à la revalorisation
et à l’amélioration de l’E.S.U. et Ã
l’implantation du changement des
politiques ?
La présente étude se consacre à ces
questions qui demeurent relativement
peu examinées. |
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